Voici le numéro tant attendu par nos chers lecteurs d’Anna Express, deuxième édition du journal scolaire réalisé par 3 classes du Lycée Français de Bucarest Anna de Noailles.
 

Ce  projet de liaison cm2/6e a réuni deux classes du primaire et une classe de collège. Le but étant d’appréhender l’objet  « journal », d’écrire des articles de journaux, d’apprendre à rédiger ce type de texte particulier, de toucher un public de lecteur assez large (camarades, parents, membres de l’équipe éducative, autres,…), de comprendre comment  travailler de façon autonome et en groupe
 
Cette année , nous avons choisi une version « moderne », renouvelée à travers un « journal en ligne » directement lié au site de l’école. Ceci nous permet de toucher un large public, d’être accessible partout où il y a Internet, d’éviter l’utilisation de papier afin d’être dans une démarche soucieuse des questions de développement durable...
 
Les enfants et leurs enseignants ont bénéficié de l’accompagnement d’une professionnelle,  Marion Guyonvarch, journaliste pour Regard correspondante de l’Express (etc..).
Leur travail a consisté à : comprendre la notion de source, approfondir des recherches documentaires pour étayer ses idées, mettre en œuvre une structure d’écrit particulière au type de texte demandé comme le font les journalistes au quotidien, analyser l’apport de l’image et bien sur trouver du plaisir à rédiger des textes.
 
Un grand merci, également à Adrian, notre informaticien maison qui s’est chargé de tout le volet B2I avec les CM2. Nous remercions aussi Nazim Sellal pour la réalisation du site  du journal. Cette année nous profitons de l’achat de 8 netbooks par le Lycée. Cela nous permet de travailler en classe, avec plus de souplesse sans contrainte de salle. C’est une excellente découverte pratique.
Merci également à notre proviseur, M Lostanlen ainsi qu’à notre directeur A Chékir pour leur soutien et compréhension des besoins nécessaires à la mise en œuvre du projet.
 
Enfin, il faut rappeler que ce projet  bénéficie du soutien de L’AEFE, puisqu’il a été identifié comme Projet Pédagogique Pilote au sein de la zone et bénéficie à ce titre d’une bourse  exceptionnelle.
 
Et enfin bravo aux 68 élèves-rédacteurs et à leurs enseignants : Philippe Depont, Nicolas Jambon, Jaky  Scuiller.
 
Bonne lecture !
 
Pour l’équipe enseignante, Jaky Scuiller 

Maugane, Kavya et Eloy élèves de 6°B, sont allés questionner notre proviseur  pour en savoir un peu plus …
Il s’appelle Michel Lostanlen, Il exerce le métier de proviseur au lycée '' Anna de Noailles '' depuis 3 ans .



En quoi consiste votre métier ?
Mon métier se nomme chef d'établissement : proviseur pour le lycée et principal pour le collège. Il y a deux grands aspects. Le premier  concerne l’administratif  et  la gestion du personnel. Le second  concerne  l'aspect pédagogique, coordonner le travail des professeurs et promouvoir le français en Roumanie.
Aimez-vous votre métier ?
Oui ! Et on ne peut bien pratiquer ce métier que par passion. Le rôle éducatif est de faire en sorte que les élèves soient des adultes heureux et épanouis dans notre société.
Pourquoi avez-vous choisi ce métier ?
J'ai choisi ce métier car j'aime les jeunes. Quand j'étais jeune, j'admirais les professeurs qui aimaient les jeunes.
Quels sont les avantages et les inconvénients ?
Une des satisfactions est de voir les élèves réussir. Un des inconvénients est la gestion des conflits.
Que ressentez-vous d'être proviseur à l'étranger ?
Ce métier me donne beaucoup de satisfaction, même si on est loin de sa famille.
Avez-vous déjà été proviseur dans d'autres pays ?
Oui ! En Espagne où j'exerçais la fonction de proviseur-adjoint et également en France.
Comment trouvez-vous l'école "Anna de Noailles "?
Les bâtiments sont anciens. Ils ne sont pas toujours adaptés ni équipés pour un bon enseignement.
Que pensez-vous des élèves de cette école ?
Dans l'ensemble peu de problème de discipline, et beaucoup d'efforts de la part des élèves en difficulté.
Trouvez-vous qu'il y a une bonne ambition de travail ?
La plupart des élèves sont bons. Mais, certains élèves pourraient aller beaucoup plus loin. Pour autant, presque chaque année la réussite au bac est de 100%.
Que pensez-vous de l'éducation des élèves ?
Les élèves dans cette école sont très bien élevés !
Que pensez-vous de la francophonie à Bucarest ?
La Roumanie est un pays francophone qui fait partie de  L'OIF. Autrefois, les roumains parlaient le français à l'école.
Que pensez-vous du multiculturalisme dans cette école ?
Le multiculturalisme existe , mais il devrait encore être enrichi car il ouvre les portes de l'avenir.
Avez-vous des projets  pour le nouveau lycée ?
Oui !  Le nouveau lycée permettra de faire aboutir des projets ambitieux. Janvier 2013 sera la date d’ouverture.
Quoi de plus dans le prochain lycée ?
Tout !!! Ce sera un établissement adapté pour accueillir  1200 élèves.
Maugane, Kavya et Eloy, 6^ème B 

En ce mois de la Francophonie, on peut s’interroger sur la mission des enseignants français en Roumanie. Que signifie enseigner dans un environnement francophone et multiculturel ? Les professeurs à l’étranger sont-ils différents des autres professeurs en France ? C’est ce que nous allons voir ! Rencontre avec deux enseignants du Lycée Français Anna de Noailles
 

Questions posées à M. Jambon

 
Anna Express : «Est-ce étrange d’être professeur à l’étranger? »
 
N.J. «Non, ce n’est pas très étrange. C est le même métier mais pas le même pays, pas le même environnement de travail. On vit au quotidien la diversité culturelle ».
 
 
Anna Express : « Qu’entendez-vous par diversité culturelle ? »
 
N.J. : « L’existence de différentes cultures au sein d’un même lieu de travail. A cela s’ajoute une pluralité linguistique. Et le tout dans un milieu francophone ».
 
 
Anna Express : « Qu’est-ce pour vous la Francophonie ? »
 
N.. : « La Francophonie c’est pour moi au quotidien une langue que tous, nous avons en partage au sein de ce lycée. Je veux parler de la langue française. Celle-ci nous assure une unité dans la diversité ».
 
 
Anna Express   : «Avez-vous l’impression d’être différent des autres professeurs ? »
 
N.J.  « J’ai surtout l’impression d’être plus chanceux car travailler, transmettre un savoir, des connaissances dans ce cadre est un véritable bonheur »
 
 
Anna Express : « Aimez-vous vivre en Roumanie »
 
N.J. : « Oui; j’y suis bien, c’est un pays très agréable et francophone ! »
 
 
Anna Express   : « Avez-vous toujours voulu être professeur »
 
N.J.   : « Non, l’envie d’être professeur n’est venu que pendant mes études »
 
 
Questions posées à M.Stanescou.
 
 
Anna Express   : « Avez-vous déjà enseignée en France ? »

T.S. : « Oui, j’ai enseigné en France pendant 7 ans comme TZR » ( titulaire sur zone de remplacement ).
 
 
Anna Express   : « Pourquoi la Roumanie a été votre choix de pays ? »
 
T.S : « J’avais envie de revenir en Roumanie. C’était mon seul choix. Mon rêve professionnel et de vie ».
 
 
Anna Express   « Avez-vous envie de rentrer en France ? »
 
T.S : « Pour l’instant non, je me sens très bien à Bucarest et dans ce lycée »
 
 
Anna Express   :Est-ce que vous trouvez que les élèves sont différents à l’étranger qu’en France ?
 
T.S. « Oui ils sont différents. Mais on s’attache à tous ses élèves quand on est enseignant. On ne préfère pas un public de l’autre ».
 
Anna Express : « Que signifie pour vous la francophonie ?»
 
T.S. « Celle-ci ne doit pas être un repli identitaire mais le moyen d’aller vers les autres. »
 
Anna Express : « Vous qui êtes à la fois français et roumain, dites nous quelques mot en roumain pour célébrer ce mois de la francophonie ? »
 
T.S. : « Traiasca francofonia ! Multi inainte ! »
 
 
Nicolas Mas, 6ème B

  

Nous allons parler des différents cultures et nationalités dans l’école française «Anna De Noailles», en Roumanie.
 
Dans cette école il y a 800 élèves comprenant 23 nationalités européennes et 15 non européennes :
 
Quelques chiffres :
 
449 élèves (56,1%) = France         260 élèves (32,5%) = Roumanie
17 élèves (2,6%) = Liban               10 élèves (1,3%) = Suisse
10 élèves (1,3%) = Belgique          8 élèves (1,0%) = Algérie
7élèves (0,9%) = Canada               5 élèves (0,6%) = Espagne
5 élèves (0,6%) = Grèce                 4 élèves (0,5%) = Royaume-Uni
4 élèves (0,5%) = Tunisie              3élèves (0,4%) = Maroc
2 élèves (0,3%) = Egypte               2 élèves (0,3%) = Cameroun
2 élèves (0,3%) = Allemagne         2 élèves (0,3%) = Vietnam
1 élèves (0,1%) = Etats-Unis         1 élèves (0,1%) = Portugal
1 élèves (0,1%) = Luxembourg     1 élèves (0,1%) = Autriche
1 élèves (0,1%) = Amerique du sud
 
Nous pouvons constater que les trois principales nationalités sont : la France avec 449 élèves, la Roumanie avec 260 élèves et le Liban  avec 17 élèves.
 
Pendant les pauses, les élèves se mélangent en s’amusant :
«je ne fais pas attention» dit par dimitrios (Grec)
«je ne fait pas la différence entre les personnes» dit par Nadine ( Roumaine )
«je ne fais pas attention» dit par kavya (Inde)
 
Le multiculturalisme est important pour les élèves. En ayant un ou une ami(e) de différentes nationalités, l’enfant peut découvrir les coutumes ou cultures de celle-ci ou de celui-ci.(l’histoire de son pays)
 
Cette école est un exemple d’intégration et de tolérance envers les élèves étrangers. C’est très important dans notre monde actuel.
 
NDLR : Merci à l’équipe administrative du lycée pour sa collaboration
 
                                                         
 
 Anne-Charlotte Brison et Alissa Guillouet, 6^ème B
                         
 
                                                              
  

Nous allons vous parler de la carrière de Tiberiu Agoston, qui est un grand sportif et fait faire des  entrainements à l'A.S du lycée français Anna de Noailles. Nous allons vous dire ce que nous y faisons, quand et combien de temps cela dure.
 
 
La carrière de Tiberiu Agoston
 
 
Tiberiu Agoston est né le 5 décembre 1976, c'est un grand sportif, recordman de Roumanie qui a été champion de saut à la perche (il a sauté 5,61 mètres de hauteur) et qui maintenant entraine des sportifs de haut niveau, des élèves de l'école Anna de Noailles et anime des activités extra-scolaires.
 
 
 
                                       
 
                                           Que faisons nous à l'A.S. Avec M.Agoston?
 
 
 
 
Nous commençons par nous échauffer en faisant trois tours de stade, ensuite nous faisons des étirements. Puis nous montons des haies pour faire du saut en hauteur mais nous n'arrivons pas toujours à les passer car celles-ci sont très hautes. Ensuite, M.Agoston nous fait faire du saut en longueur. Pour commencer, au début nous sautons à pieds joints, puis un pied devant et l'autre derrière et à la fin en courant. Après nous faisons de la course en démarrant dans les starting-block.
 
Puis M.Agoston nous dit:« Vous pouvez aller vous reposer c'est la pause. Maintenant, nous avons déjà fait deux heures, il ne nous reste plus qu'une heure de saut à la perche ».
 
Quand nous en faisons, M.Agoston nous donne soit une petite perche soit une grande, il nous met aussi un long fil élastique pour que nous sautions par dessus. Après trois heures de sports, nous rentrons chez nous pour nous reposer ce qui nous donne une bonne raison de passer le samedi après -midi allongé dans le canapé. 
 
 
 
                                                                                                   
 
 
                                                                                               De Camille Hey et Gabrielle Tourte 

En janvier , les enfants de CM 2 partent en classe de neige. Que vont–ils faire ?

En  général, ça se passe bien car les professeurs  mettent les èléves avec les amis,  filles et garçons séparés. Le matin les élèves vont se lever, s’habiller et iront manger. Après ils reviendront dans les chambres et vont  se preparer pour le ski. Et c’est parti ! Après, ils retourneront à l’hôtel et vont déjeuner. Ils resteront une heure dans leur chambres pour un peu de temps calme. Enfin, ils repartiront pratiquer le sport. Ils reviendront à 5 heures pour le gouter. Le soir, ils auront classe une  heure. Ensuite, ils iront se coucher.
Les élèves mangeront trois fois par jour et chaque jour des goûters. Le matin, ils auront  du pain avec du beurre et de la  confiture. Comme boisson, ils pourront  choisir entre le thé et le chocolat chaud. Le midi, ils mangeront de la viande avec un accompagnement et le  soir,  une soupe ou une crème.
Les soirées
Nous esperont que les soirées se  passeront  bien ! Il   faudra qu’ils  se mettent au lit à 9:00. Sauf si il y a boum, ils se coucheront  à 10h00 et il faudra qu’ils s’endorment  à 11h00 maximum.

Les activités

Les élèves auront des leçons de ski. Ils skieront 2-3 heures par jour. Peut-être qu’ils vont faire des promenades dehors.  Les promenades se passeront dans les forêts enneigées.

La classe

Les enfants, travailleront 1heure par jour. Ils  feront du français, des maths et des redactions. Celles –ci  vont  se  présenter avec un texte qui représente ce que l’on a fait dans la journée et un dessin du paysage du lieu où les  enfants sont allés.
                                                                                                                                Cm2 b 

 
 
Le prisonnier
C’est l’histoire du mari qui est en prison et de sa femme qui vient voir le juge .Elle dit :
-Pouvez-vous donner un travail plus facile à mon mari.
-Plus facile que de coller des étiquettes je ne trouve pas.
-Le menteur il m’a dit qu’il construit un tunnel.
-Merci madame » dit le juge
 
Le nouvel élève
 
IL y a un cannibale dans la cour de recrée, qui ne joue avec personne. Une maîtresse vient lui demander.
-Pourquoi tu ne joues avec personne ?
 Le cannibale répond :
-Parce que mes parents m’ont dit de ne pas jouer avec la nourriture. »
 
GRIGORIOS LAPIOTIS CM2B 
                               

Quand vient la récré, les élèves veulent juste s’amuser. Comment font-ils à Anna de Noailles ?
 
Filles, garçons.
 
En général les filles jouent au saut à la corde  et à différents jeux où elles doivent s’attraper.
Les garçons jouent au foot et à d’autres jeux avec les balles.
Les filles et les garçons ont des jeux très différents tout le temps. Quand il n’y a plus de matériel ils jouent ensemble  et forment des groupes d’amis.
 
Problème d’espace.
 
Le problème de la cour c’est que les espaces ne sont pas divisés pour les différentes activités.
Pour aller faire du sport  dans les autres écoles il y a des terrains pour le basketball, pour courir…etc.
 
Le terrain de foot est séparé.
 
Le terrain de foot est séparé du reste de la cour. Il y a un vieux grillage rouillé qui est très dangereux.
 
Le ping-pong, un jeu très apprécié.
 
 
Il y a une table de ping-pong et tout le monde veut y jouer mais il n’y a pas assez de place donc les autres doivent attendre  leur tour et pendant ce temps la pause est finie.
 
Conséquences du départ des CM1
 
Il y a des conséquences au départ des CM1  à Herastrau car ils ont prit le matériel mais on a aussi plus de place. Chez eux  c’est très petit pour 6 classes.
 
 
Le babyfoot est inaccessible
 
Le babyfoot est en dehors de la cour et on ne peut  pas y aller pour y jouer pendant la récré.
En plus il est très vieux. Il est réservé aux collégiens.
 
Avis d’un enseignant de CM2
 
Un enseignant, Jaky  Scuiller, dit que le fait d’avoir peu de matériel c’est l’occasion pour les élèves de faire travailler leur imagination pour inventer des jeux pour s’occuper.
 
 
 
                                                                                    Anastasia Léauté CM2b

En 2008- 2009 le service des  plateaux repas de l’école Anna de Noailles de Bucarest a été fermé. Depuis il n’y a plus rien à l’école. Mais les enfants aiment-ils ce qu’ils mangent ?   Hélas le problème est que c’est plus difficile pour les parents de ces enfants.
 
Il y a  un an encore, il y avait une sorte de  cantine à l’école. Chaque jour, sauf le mercredi ; le service des plateaux repas était  servi de 11h 30 jusqu'à 12h. Le repas pour les élèves était livré par la société EUREST mais la nourriture était moyenne. Les enfants se plaignaient à cause de la quantité, du retard, de la qualité. Les  gens qui étaient clients ont commencé à quitter la cantine. Pour l’améliorer,  les personnes qui y travaillaient ont décidé de changer le menu et de proposer des plats différents : Lundi : pates ; Mardi : lasagnes ; Jeudi : pizza ; Vendredi : viande. Mais les travailleurs de la cantine n’ont pas pu tout faire. Alors ils ont  choisi le menu du Lundi et Jeudi. Hélas il y avait trop peu de personne alors ils l’ont fermé.
Depuis les enfants ramènent de la nourriture de chez eux.
 

Le service des plateaux repas de l’école  HERASTRAU
 
Désormais, la cantine a fait un grand progrès. Il y a en a une à l’école Herastrau et c’est chaud (la nourriture).Elle s’est  ouverte le 20 novembre 2010. Il parait que les enfants aiment ce qu’ils mangent. Par contre le prix est élevé
 
Comment manger a l’école ANNA DE NOAILLES ?
 
 A ADN on peut manger en allant au kiosque (ça risque d’être un peu cher) ou rapporter de la nourriture de chez soi.
 
Interview d’un élève de cm2, Ali MOURAD, sur le kiosque.
 
Est-ce qu’ils ont de bonnes choses à la boutique ?
Oui, les « asia délices »sont bons, leurs pâtisseries etc…   
 
Pour toi est-ce que le kiosque est cher ?
Non, la seule chose choses  qui est cher c’est le « ICE TEA » à 6 lei.
 
Est-ce qu’il y a beaucoup d’enfants qui vont à la boutique?
Oui il y a une vingtaine d’enfants qui vont au kiosque tous les jours. Il y a  beaucoup de monde à la boutique.
 
Le trouve-tu bien le kiosque ?
Oui, c’est bien pour le déjeuner, ils ont de bonnes pâtisseries du bon pain.
 
Est-ce que tu vas tous les jours au kiosque ?
Oui, presque avant j’allais au kiosque tous les jours, maintenant je peux y aller seulement le Lundi et le Jeudi. En fait on n’a pas le droit d’y aller tous les jours alors je rapporte de la nourriture le Mardi et Vendredi.
 
Philip, CM2b